武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的情l趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
武漢袖珍科技館，是于2001年成立的國內第l一家民營科技館，是一家新型專業生產科普展品、科技館展品和科學探究等產品的企業。公司形成了一個強有力的研發、生產、培訓及服務的優l秀團隊，其研制的679件袖珍科技系列科普產品、科技館展品等榮獲第十五屆全國發明展覽會金獎。展品現已遍布全國十四多個省（市），建成了960多個袖珍科技館。其科普產品、科技館展品等的成長與發展得到了中國科協及劉廣潤、張勇傳、熊有倫等多位院士的關心和指導。
武漢大成美育科技有限公司提供的產品服務包括科技館展品、科普產品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設計、教具、早教科技產品、科學diy、科普展品研發、科技模型設計制作等，歡迎咨詢洽談！
有利于科技的體制機制日益完善。科技體制機制建設跟不上科技形勢的發展，這是過去影響我國科技水平的一大掣肘。黨的十八大以來，我國通過深化重大科技項目管理等行政改革、推進科研經費使用和管理方式改革、完善科技成果轉移轉化機制、推動科技與金融緊密結合等，著力破除了一些制約創造的思想障礙和制度藩籬。此外，還減少了政府對資源配置和活動的直接干預，初步形成了寬松自由、公平競爭的制度保障。
目前在我們國內，有一些比較重視中小學學生科普教育的大中城市都開始建設校園科技展館和實驗室。通過展館內或實驗室的科普教學儀器向學生展示相關的工作原理及應用，其主要目的還是在于提高學生對于相關知識的學習興趣，培養學生的科學熱情，同時還能激發學生的手動創作能力。可是對于那些縣級城鎮的學校來說，科普知識教學還是不能完全普及到的。
科普教學儀器帶進講堂既能提高老師的講課效率，也能幫助學生理解吸收課堂知識，學生可以實際操作演示原理，這種互動教學的方式也催發了教學儀器的市場進化。市場對于教學儀器方面銷量比較火的是實驗箱和多媒體教學儀器。
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